Unidad I. Diversidad textual y sus criterios de clasificación

• 🗒️Propósito de la unidad

  Que los estudiantes normalistas identifiquen las diferentes clasificaciones textuales a partir de las intencionalidades de cada uno y el impacto que tienen en el acto comunicativo para el análisis de las características específicas de los textos verbales y no verbales, y la valoración de los textos como medio de comunicación fundamental, de tal manera que los normalistas tengan la posibilidad de comprender la importancia de la enseñanza de los textos en educación obligatoria.