Unidad de aprendizaje II. Educación intercultural lingüística
Propósito de la unidad.
Que el estudiantado normalista desarrolle una educación intercultural que atienda a la diversidad lingüística, a partir de algunas experiencias exitosas resultado de diagnósticos lingüísticos y con ello, implementar un proyecto con la comunidad escolar para la atención y desarrollo de la diversidad lingüística.
Contenidos
- Diagnósticos lingüísticos en el aula.
- Experiencias de educación lingüístico intercultural en México y los países latinoamericano.
- Diseño de proyectos para la atención y desarrollo de la diversidad lingüística.
Actividades
País hispanohablante
Se elaboró una presentación sobre un país hispanohablante, donde la docente asignó a cada alumno de manera aleatoria los 21 países del ámbito hispano. Lo cual me correspondió Puerto Rico, por lo que se investigó sus variantes lingüísticas, su identidad cultural, tradiciones,etc.
Material didáctico "Headbanz" (físico y digital)
Informe sobre material didáctico, tanto físico como digital. En él se analizaron aspectos como el propósito de los materiales, su importancia en el proceso educativo, su estructura, explicación del juego dinámico. Este análisis permitió comprender mejor los criterios necesarios para seleccionar materiales pertinentes y funcionales para el aula.
Planeación
Durante el quinto semestre se elaboró la planeación didáctica de la segunda jornada de prácticas. En una de las sesiones se incluyó el juego didáctico "Headbanz" como estrategia para favorecer la participación activa de los estudiantes, reforzar los contenidos y promover un aprendizaje significativo a través de la dinámica lúdica.