La tipología textual en la educación obligatoria.

Propósito de la unidad

Que los futuros docentes analicen y promuevan el conocimiento práctico de las tipologías textuales que se utilizan en las diversas comunidades de práctica discursiva, con base en la mirada de los programas vigentes de educación obligatoria. Lo anterior implica asumir que los textos (orales o escritos), forman parte de prácticas sociales de lenguaje contextualizadas, por lo que es necesario identificar claramente los roles que asumen tanto el lector como el autor de dichos textos, así como los valores asociados a cada práctica.